Hogyan lehet 1-est adni arra, ha valaki otthon felejti a torna cuccát, vagy beszélget az órán? Azt különösen “szeretem”, amikor 1-est ad valaki a beszélgetésre. Ahelyett, hogy a gyerekekkel beszélgetnénk az órán, amitől nyilván sokkal érdekesebb lehetne, mert mondjuk, közösen gondolkodnánk, felfedeznénk valamit együtt. 
Csak kérdem :Ha az osztályzat a teljesítményt hivatott értékelni, miért használjuk arra, hogy a viselkedést értékeljük sőt mi több: büntetjük vele? Tényleg ezért kell megbukni egy tantárgyból? Mégis mi köze ennek ahhoz, hogy hogyan teljesítünk egy tárgyból? Meg mit is várunk ettől?